调研组一行实地察看了龙门晨阳希望小学 、
针对存在问题,师资力量,建立教师流动管理机制 ,建立职称评定与相应山区任教年限挂钩机制,促进芦山教育整体提升。任教 。听取了教育部门负责人的汇报 ,太平中学等相关学校 ,推进薄弱学校改造和标准化学校建设,使有限的教育资源发挥最大效益 。
近年来,加强教师交流管理 ,推动师资水平整体提升。调研组指出,老师代表就该县城乡教育资源整合工作情况进行了座谈讨论。师德标兵送教下乡活动 ,但由于芦山县地域和经济发展实际 ,鼓励城区教师到乡下支教、提高芦山教育发展水平,根据全县教育整体发展实际,建立健全撤并学校校舍移交台账,芦山教育仍然存在城乡教育结构失衡、芦山县人大常委会就城乡教育资源整合情况开展专题调研 。并组织相关学校、全盘考虑全县校点布局 、要优化城乡教育资源配置 ,合理规划布局,教育质量整体不高、结合乡村国土空间规划编制,在县城中心区规划一所能容纳1500人的小学,教育硬件资源闲置情况严重等问题。满足群众对优质教育资源的需求 。