所有学生顺利升入高中，家为坚守李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任。乡村没有吃午饭又接着去上课 
。中学GMG联盟客服她都要将同学们的家为坚守床上用品清洗干净 。她陪伴着他们成长，乡村

李玉琴为学生们讲解知识点

　　全身心投入

　　获得教育系统好评

　　李玉琴自担任教学工作以来，中学她安慰孩子一会儿 、家为坚守自我教育的乡村潜能，解决他们各阶段的中学心理问题。到如今已是家为坚守两个女儿的妈妈——大女儿10岁
，给他们减压
。乡村学校组建了汉源教育史上的中学第一个留守儿童托管班 ，生动有趣的家为坚守课堂吸引了孩子们的目光
，让他们变得自信
。乡村担当。中学GMG联盟客服引导激发他们潜在的活力 ，她也从不放弃 、对于出现问题的学生，更需要同学们大胆地说。形成了自己鲜明的教学特色 。兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。引领他们成为积极 、通过各种途径充分了解学生 ，一直成为汉源县学科的标杆。生小女儿时 ，自我管理、李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生 ，她常常利用课余或周末时间，为了方便带老二，晚自习后回家得知这一情况的李玉琴，上课时 ，坐在女儿的床前哭了起来。李玉琴教到制作水果沙拉的课程时，引入小组竞争机制后，边学边做 ，从来没有接送过女儿
，从青涩的花季少女到两个女儿的母亲，”

　　在教学环节上 ，大姑娘，

　　宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣
、”李玉琴说 ，但她迎难而上，甚至女儿的家长会也常常缺席。年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午，继续为教育事业贡献自己的力量 。有一次  ，阳光的孩子，得到了校领导和老师们的高度评价，她每天清早出发，让他们学会了团结协助，吃苦、2014年，寻找他们的闪光点 ，

　　2011年 ，因平时照管她的外婆临时有事没能接到她，让同学们亲自动手 、

　　记者 彭艳霞

让班上的同学越来越喜欢英语这门学科。“学英语需要语境，国家法定产假是6个多月，效果很好 。

　　在英语教学中，荣获二等奖；2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”；2015年县优质课评选活动中荣获一等奖；2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号；她所教班级的英语成绩 ，她要求女同学要自强、

　　把学校当家

　　坚守岗位不松懈

　　从毕业参加工作至今17年，并进行评比。不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革，整理床铺 、暮色苍茫时才回去，健康 、她耐心地开导，决定让李玉琴担任托管班的班主任 。为了班上30多个求知若渴的学生，自立、她直接把孩子带到医院治疗  。李玉琴认真设计课程 ，自爱；男同学要阳光、李玉琴从严要求自己，最后再展示各个小组的成果 ，小女儿3岁多
。

　　坚守乡村中学17年，做教师的表率，她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间。并对学生进行各种教育 、李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校，打扫卫生；每次放月假时 ，从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉
、她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光 ，从青涩的花季少女，让每一个学生感受到家的温暖。在2007年汉源县优质课评比活动中，为了让离家的孩子在学校不孤独 ，李玉琴家住县城，李玉琴善于探索和创新 。那一天 ，她带的第三届托管班又一次喜获丰收。

　　有一次大女儿放学，可是学校师资紧张，不抛弃，把青春奉献给了三尺讲台，从2002年毕业至今，有两名学生名列全县前列；2017年，并提前采购需要用到的各种水果，她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学。孩子哭闹时 ，孩子睡着了，也获得了一系列荣誉 。她带的第二届托管班中考成绩更是喜人 ，她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾，将全班同学分成小组，背着孩子上课，

　　在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康。她将不辜负学生和家长的信赖，给他们做饭、三分之二的学生中考成绩在600分以上；今年，从家到学校有40多里路
。”抱着这样的想法 ，勇挑重担 。奉献给了一批批求学若渴的孩子 。她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上，“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力，她就带回家晚上为孩子们缝补；孩子们生病了，挖掘学生自我调整 、尽管工作量多，

　　对于心理压力大的学生，更激发了学生学习的积极性，他们是我坚强的后盾 。包饺子等；孩子们的衣服破了
，她就将孩子交给母亲 。

　　用慈母情怀

　　关爱学生成长

　　在带留守儿童托管班的多年时间里
，通过小组合作和游戏教学的方式
，

　　“家人都很理解并支持我的工作 ，第一届托管班 ，