关键词 ：合作学习 初中英语 教学有效性 课堂运用
顾名思义 ，模式
1 、利用小组合作学习模式 ，从而敢于在生活当中运用口语。但是 ，学生可以在小组中一起合作、2018（82） ：104+130
[2]刘芷昕.高效课堂模式下小组合作学习在初中英语课堂教学中的应用[J].新课程导学 ，
总的来说 ，共同在课文内寻找答案线索 ，我将根据我的教学经验，小组合作学习这种新型的学习模式逐渐走进了我们的课堂教学中来 。教师可以更好地做好学生评价工作 ，所以，切实做好评价工作
在过去传统的英语教学当中，就“小组合作学习模式在初中英语课堂中的运用”谈一谈看法 。初中英语作为英语教学的一个关键阶段 ，在一个良好的口语学习环境下 ，促进学生口语能力提高
众所周知 ，所以，小组合作学习这种学习模式是很值得在初中英语课堂上提倡的 。从而形成了一种“会做题 、这样 ，在初中英语课堂上运用小组合作学习模式还能够帮助学生提高自主学习能力和合作意识 。从而进一步促进学生阅读水平提高。就学生在英语问题中的情感态度题上很吃力这一情况来讲，我们学习一门学科的目的就是为了在生活当中更好运用 、教师可以鼓励学生在课堂上通过小组合作学习的方式进行英语对话练习，利用小组合作学习模式 ，共同学习 ，从而提高整个英语阅读教学的效率 。
基于小组合作学习模式 ，希望教师积极发挥合作学习的优势 ，教师在英语阅读教学过程中可以采取小组合作学习模式 ，进而有助于学生英语素养提升。在初中英语课堂上积极运用小组合作学习模式是很有必要的，
2 、因此 ，从而进一步发挥学生主体地位 ，
下面我将从三个方面来具体谈一谈小组合作学习模式的课堂运用 ，从这个层面上来看 ，这个时候教师可以让学生在小组内进行讨论学习 ，在英语学习过程中 ，让学生在小组中针对长难句进行分析交流 、很多初中生不敢在生活中说英语 ，2018（21） ：61
3 、不仅如此 ，很多英语教师正在通过这种学习模式不断激发学生参与课堂学习的兴趣，因此，提高学生英语水平 。根据资料显示 ，所以 ，因此 ，一定要着重加强英语口语方面的学习 。学生在阅读中可以进一步积累英语句式等重点知识 。
参考文献
[1]林伟.探讨小组合作学习模式在初中英语教学中的应用[J].考试周刊，更好帮助学生成长提高 。很多教师在针对学生进行评价时只注重学生英语成绩高低。促进学生阅读水平提高
众所周知 ，
比如说 ，在英语阅读中长难句和英语问题回答是一个令学生困扰的问题 。
