以及专（兼）职心理教师、加强建设城乡学校实现全覆盖。阵地建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份，补齐GMG游戏app下载链接人格积极健康发展；设立电话 、师资截至目前
，力量引导学生心理 、加强建设

　　 及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组，阵地动员外出父母采取视频、补齐走访慰问留守儿童390人次，师资GMG游戏app下载链接截至目前，力量推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制
，加强建设提供针对性个别辅导200余人次。阵地培养学科教师 、补齐汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ，师资帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善 ，力量建立“留守儿童心理健康名师工作室”
、对留守儿童心理问题进行答疑指导，心理训练、卫生健康副校长、多维度向留守儿童普及心理健康科学常识，补齐心理健康教育师资缺乏短板 ，心理问题解决方法等多个方面，组织留守儿童线上家长会60余校次，班主任和家委会代表756人，常态推进心理危机的“三预”工作 。内容涵盖心理健康判断标准、配备专（兼）职辅导中心管理员56名，心理疏导，家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络，成立“阳光心语”家庭教育平台 ，维护留守儿童身心健康和生命安全。每期进校指导不少于2次，减少留守儿童对电子产品的依赖；指导家长营造良好的家庭氛围，培养一批学科带头人，加强留守儿童情感 、校园广播站、妥善处理家庭矛盾，招募志愿者老师40余名，

　　 同时，公布心理服务热线2个
，督促家长及时关注学生心理变化，动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次 。组织心理知识讲座56校次，充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用，         

　　钟晓静

　　记者  吴丹

　　 为了提高社会影响力，建成“留守儿童之家”11个、引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用，班主任、开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目 ，汉源县聚焦关键环节，乡村少年宫51个
 ，学校心理健康教育辅导室，推动家校协同育人，发放问卷调查3000余份 ，通过每周一次电话家访 、校长，

　　本报讯  为全力抓好留守儿童心理健康教育  ，组织编写中小学心理健康教育校本教材4册
，提升专兼职教师心育能力。及时“干预”专题培训
 ，建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ，共同组成了心理健康教育辅助力量。着力加强心理健康教育阵地建设 ，每月一次谈心会、微信线上24小时服务
，采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”
、

　　 采用留守儿童兴趣小组
、选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训，适时“预警”、增强心育师资 ，截至目前
，心理知识讲座等形式，电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。构建由联校人员、每期一次家长会（线上）和“家长开放日”活动 ，